[…] No sé si os dicen esto en la carrera o en los cursillos que hacéis, pero hay agresiones que sólo se pueden frenar si el agresor tiene miedo a una reacción irracional, desproporcionada y opuesta. Y tienes derecho a ello. […]
Seguir leyendo «Psicología sin conciencia de clase: la calma como valor absoluto en el capitalismo «
[…] Lo peor para una marciana como Norah era estar sola, sin la compañía de otros extraterrestres con quienes se sentía tan a gustito. Así que pronto se vio obligada a mantener relación con los Terrícolas, unos seres descendientes de los monos, a los que les gustaba mucho andar en manada. […]
Seguir leyendo «La colonia: un oasis en el desierto | Cuento AACC»
[…] Pregunta tonta: ¿Qué pasaría si tratásemos a los apegos más inseguros y desorganizados como lo hacemos con la neurodivergencia? […]
Seguir leyendo «Enseñanzas de la neurodivergencia para el apego»
[…] No es que yo tenga nada en contra de la formación. Creo que es imprescindible para hacer bien el trabajo, y se pierde o gana un pastizal dependiendo del lado del que estés, pero me surge decir que, en estas profesiones, a veces, abusamos un poquito del criterio de autoridad. […]
Seguir leyendo «La dictadura de la formación»
[…] Vaya por delante que a todas y todos nos han enseñado esas mierdas. Nos las hemos tragado a razón de reproducirlas como loros en exámenes y trabajos que han obtenido la máxima calificación. Con un par. […]
Seguir leyendo «El desarrollo máximo de su potencial: frases para vomitar «
[…] A menudo, sentimos la desregulación de las chavalas y de los chavales como si fuera un fracaso propio o de la familia, entre otras cosas, porque vivimos con el mito de que el progreso debe ser uniforme y lineal. Pero la realidad se impone, y no es infrecuente que esas chicas y esos chicos se revuelvan cuando las cosas empiezan a ir un poco bien. […]
Seguir leyendo «Desregulación: una oportunidad de reparación «
[…] Básicamente, son niñas y niños heridos en un cuerpo adulto, que siguen teniendo terror a sufrir los maltratos, las amenazas y las afrentas que sufrieron en el pasado, porque las presienten muy cercanas. Y harán lo que sea para evitar ese daño, llevándose por delante a cualquiera, especialmente si es una persona vulnerable, como las niñas y los niños a quienes debe atender, cuidar y, sobre todo, proteger con su trabajo. […]
Seguir leyendo «Guía para tratar con educadores con problemas de conducta: propuesta para el Gobierno Vasco «
[…] La infancia como tal no existe. Es un concepto que hemos creado para algo. ¿Para qué? No lo tengo claro. […]
Seguir leyendo «Las fronteras de la infancia»Me han entrevistado en Criar con Sentido Común en relación a nuestra iniciativa «por un quirófano sensible al trauma infantil».
Si estáis de acuerdo, os dejo el enlace para que firméis y compartáis la recogida de firmas: https://chng.it/2bNvkbjdTv
¡Gracias por vuestro apoyo!
Gorka Saitua | educacion-familiar.com
[…] A las personas que me dicen que las niñas y niños no pueden votar porque son pequeños y no tienen suficiente capacidad, a menudo les escupo que, con ese mismo argumento, sería razonable permitir el voto sólo a las personas que tienen alta capacidad intelectual. A fin de cuentas, ellas y ellos –como colectivo– están a años luz del resto en lo que se refiere a pensamiento y sentido moral, y nos perciben a los neurotípicos desde la misma distancia que nosotros ensalzamos al vetar el derecho a voto de la infancia. […]
Seguir leyendo «El voto de la infancia: una cuestión económica»
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