Hay momentos en los que las niñas y niños son especialmente sensibles al buen trato. Es como si una puerta se abriera para dejar paso a la bueno. Pero, a veces, no es tan fácil identificarlos.
Seguir leyendo “La ventana de oportunidad para el buen trato”
Una de las cosas que mejor definen un apego adulto seguro, es la confianza en la capacidad del propio sistema nervioso para REGULARSE DE MANERA NATURAL, sin intervención externa; y, en consecuencia, en su capacidad para sanar por sí mismo sólo con un mero ACOMPAÑAMIENTO.
Seguir leyendo “La seguridad en el adulto”
[…] … nos quedamos solos y las ovejas nos rodearon. Su actitud era tranquila y curiosa, pero eran muchas. Le desbordó el miedo, agarrándose a mi pierna. […]
Seguir leyendo “Un acto de valentía | regulación del miedo”
[…] … a mediados del invierno comenzaron a aparecer rumores en las tascas del puerto y en los mesones de los pueblos costeros. Los marineros, alterados, contaban que había aparecido un nuevo peligro. Era un peligro horrible del que nadie, nunca, había logrado escapar. […]
Seguir leyendo “Amara y el remolino colosal”
Os dejo un cuento que hemos construido mi hija y yo. Se llama “Amara y el dragón”, y es un relato para ayudar a las niñas y niños a entender la función protectora del miedo. Ella me ayuda a contarlo, con algún que otro giro imprevisto 😅
Seguir leyendo “Amara y el dragón | audiocuento”
[…] Sin embargo, Amara no estaba tan convencida. Su intuición le decía que aquel ruido había sido muy raro, y que el peligro andaba por ahí, oculto en la niebla. […]
Seguir leyendo “Amara y el dinosaurio gigante”
Jokin, de 15 años, acaba de descubrir a su novia besándose con un chico más alto y guapo que él. No ha sido capaz de moverse, y se dirige a su casa bloqueado, en un estado de entumecimiento general.
Seguir leyendo “Una ruptura cariñosa | microrrelato”
[…] «Buscando información relevante», pareció decir mi cerebro izquierdo. «Buscando posibles explicaciones, 15% completado. Tiempo estimado de la operación: 43 segundos.» […]
Seguir leyendo “Estado de alarma cerebral: una pequeña experiencia”
[…] La teoría sistémica nos dice que los problemas y las soluciones están en la circularidad de las relaciones. Por eso, nuestro trabajo como educadores o educadores familiares trata de situar la atención todo el tiempo en lo que pasa entre las personas, obviando la información irrelevante que se esfuerza por contaminar el proceso y nuestra percepción. […]
Seguir leyendo “¿Cómo es nuestra relación? | ejercicio”No soy de felicitar las navidades.
Qué le voy a hacer. Me sabe a hipocresía y a caspa barata.
Pero, igual, este año es diferente.
La situación sanitaria nos ha agitado a todas y todos. Hay quien ha perdido a familiares queridos, quien los tiene todavía sufriendo, y quien teme que les pase algo.
Además, no todo es COVID. Sigue habiendo muchísimo dolor en el mundo, tanto físico, como emocional, cuando no ambos juntos.
Por mi parte, he vivido instalado en el miedo a que les pase algo grave a las personas a las que quiero. Y estar ahí, hipervigilante y rígido, me ha llevado a no tratarles siempre con el cuidado que se merecían.
Y creo que, quien más, quien menos, todas y todos hemos pasado por algo parecido.
Una vez me preguntaron qué es lo que más necesitan las niñas y niños. Creo que respondí que muchas cosas, que no tenía ni idea.
Ahora, conectado con lo que está pasando, y con como me gustaría haber actuado, diré que este año hay un regalo que les falta: cercanía y presencia.
Es decir, la sensación sentida de que están acompañadas y acompañados. Porque, cuando los adultos sufren, pierden de vista la experiencia de los más pequeños.
Así que, recordad que ellas y ellos dicen que quieren regalos pero, por encima de otras cosas, necesitan y agradecen que paséis tiempo junto a ellos. Que no hay tiempo de calidad, sin cantidad de tiempo cerca, en contacto.
Disfrutad del calor de la familia. Que el mundo es, ahora, mucho más frío que antes. Y se necesita reponer muchas fuerzas para salir a lidiar con la que está cayendo.
Un abrazo grande, y mis mejores deseos.
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Gorka Saitua | educacion-familiar.com
