Gran parte del sufrimiento que aqueja a las familias, tiene que ver con la lucha interna que las personas libran entre lo que pide su mente, y lo que les pide el cuerpo. Un ejemplo.
Seguir leyendo “Conectar los cuerpos | técnica de intervención familiar”
Cuando creamos espacios donde le emoción puede surgir, crecer y se sostenerse en el tiempo, las personas empiezan a escucharse, a conectar con lo importante y reparar, conectando con sus propios recursos.
Seguir leyendo “Crear intensidad | técnica de intervención familiar”
Los síntomas son recursos o soluciones que las personas han activado para satisfacer necesidades vitales en un contexto relacional complejo.
Seguir leyendo “Connotación positiva del síntoma | incluye actividad”
Podemos visualizar los diferentes tipos de relación que las madres y los padres pueden establecer con sus hijas e hijos, con la metáfora de una escalera.
En los escalones más bajos estarían los niveles más bajos y que más factura pasan a todos ellos, y en el nivel más alto las formas que más permiten crecer y desarrollar una estructura resiliente.
¿Quieres descubrir dónde estás? ¡Adelante!
Seguir leyendo “6 escalones para pensar el vínculo con tu hija/o “
Una técnica de disciplina positivaque ayudará a los niños y las niñas a tomar una mayor conciencia de sus emociones, y de cómo éstas se ven afectadas por la relación con los demás. Un buen recurso para favorecer la autorregulación emocional.
Seguir leyendo “Diseña tu mimito | técnica ayudar a los niños/as a tranquilizarse”
Los niños, niñas y adolescentes que han sido vulnerados y que, en consecuencia, han desarrollado un apego desorganizado necesitan saber qué les pasa para ir construyendo, poco a poco, una narrativa resiliente.
Así puedes explicárselo.
Seguir leyendo “El apego desorganizado explicado a los niños y las niñas”
Dos amigos caminan por la calle. Al doblar una esquina, se encuentran a un hombre sentado en el suelo, pidiendo dinero.
El primero busca en su bolsillo, saca una moneda de 2 euros y la deja en el recipiente que sostiene con sus manos.
El segundo hace lo mismo, y saca un billete de 100 euros.
Su amigo le mira extrañado. Y entonces, entrega el billete al mendigo.
Cuando ambos se alejan lo suficiente, éste guiña un ojo y dice: «era falso.» Refiriéndose al billete.
Sin leer llo que han escrito las compañeras/os, trata de explicar qué le ha llevado al segundo hombre a hacer eso.
Y déjanos tu respuesta en los comentarios.
Luego hablamos 😉
Autor: Gorka Saitua. Soy Pedagogo. He trabajado desde el año 2002 en el ámbito de protección de menores de Bizkaia, en la Asociación Bizgarri – Bizgarri Elkartea. En 2016 comencé con el proyecto educacion-familiar.com que me apasiona. Para lo que quieras, ponte en contacto conmigo: educacion.familiar.blog@gmail.com
Este artículo pertenece al blog www.educacion-familiar.com, antes www.indartzen.com. Si quieres saber más sobre nosotros echa un vistazo a quiénes somos y síguenos en nuestras redes sociales Facebook y Twitter, somos @educfamilia.
Tenía mucho miedo a padecer tristeza postparto. No sólo por ella, sino por cómo podía verse afectado el vínculo con nuestra hija recién nacida. Así que tuvimos una idea: grabamos un vídeo en el que se daba consejos a sí misma para superarla llegado el momento…
Esto es lo que nos pasó 😳
Seguir leyendo “KO a la tristeza postparto | vídeo”
Para cagar los nervios, como para hacer caca de verdad, se necesita un poco de intimidad. Así que, nada, sigue haciendo el ejercicio tú sólo, hasta que sientas que todos tus nervios han salido del cuerpo…
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Son profesionales excelentes. Han preparado un cuento para explicar a una familia cómo se sentía una niña tras sufrir un abrupto cambio de custodia. Me fascinó la historia, y les pedí permiso para escribirla y publicarla ¡Gracias Tamara y Esti! 😉
Seguir leyendo “Dos castillos para Lilith | cuento sobre el cambio de custodia”
