Montando el pollo. Fase I: ningún daño sin notificar

Si se han llevado a tu hija o hijo al quirófano sin permitirte estar con él hasta que le haga efecto la anestesia, puedes presentar tu queja a la dirección de tu hospital de referencia.

Que sepas que puedes mandarla por correo electrónico a tu hospital, fotografiando la documentación adjunta. Fácil y sencillo.

No importa que haya pasado hace mucho tiempo. Es importante que estas incidencias se comuniquen para ejercer presión para que la sanidad pública o privadas sean más sensibles con la infancia.

Como sé que en el momento es difícil redactar, tanto por la afectación emocional como por el miedo a atener consecuencias relacionadas con la relación con los profesionales que tratan a tu hija o hijo, aquí tienes un modelo de queja. Lo menos que puedo hacer es quitarte trabajo.

Guardad la respuesta que os den, porque la necesitamos para ir al defensor del paciente o del pueblo.

¡Al turrón!

Surfeando el estrés postraumático: una experiencia en casa 

[…] Desde el primer momento, le encantó la idea. Ahora tocaba montar el drama. La, la, la, vamos por el hospital —cantábamos—, qué tranquilos estamos, ya sabes, hija mía, que no pasa nada, que te vas a dormir conmigo, la, la, la, hola, médico, qué buen día, pues nada, que estamos muy contentos, pero oye, oye, ¡¿Qué pasa?! […] 

Seguir leyendo «Surfeando el estrés postraumático: una experiencia en casa «

¿Y si montamos el pollo?

[…] Si es tan fácil entender que un extraño nos arrebate a nuestras hijas o hijos y les calce unas hostias, ¿por qué resulta tan complicado a muchos profesionales sanitarios comprender que separar a las niñas y los niños de sus progenitores para someterlos a procedimientos quirúrgicos, es otra forma de maltrato? […]

Seguir leyendo «¿Y si montamos el pollo?»

Duendes atrapados en el cuerpo: intervención de urgencia ante un potencial trauma 

[…] Recuerdo que hace mucho tiempo trabajé con una niña que tenía también 4 años y, como tú, se despertaba a las noches llorando, pidiendo bracitos de su aita y de su ama, con verdadera desesperación, como si le fuera la vida en ello. También ella había pasado por una operación muy angustiosa, durante la que los médicos la apartaron de su familia y se la llevaron a una habitación muy rara, llena de luces, cacharros y cables, que daba muchísimo miedo. […] 

Seguir leyendo «Duendes atrapados en el cuerpo: intervención de urgencia ante un potencial trauma «

Cuando ama se desinfla: la depresión en el corazón de la infancia

[…] Cuando pierde su aire, se queda arrugada y tirada en el suelo. No puede levantarse y la gente la puede pisar, como si fuera un desperdicio. Y yo pienso, maldita sea, levántate, que todos dependemos de ti para estar bien y poder enfrentar el mundo. […]

Seguir leyendo «Cuando ama se desinfla: la depresión en el corazón de la infancia»
Destacado

2ª edición del curso «Aplicaciones de la Teoría del Apego en Contextos Socioeducativos»

5 de octubre 2022: II edición del curso “Aplicaciones de la teoría del apego en contextos socioeducativos”.  

Para muchas y muchos profesionales, descubrir la #teoría_del_apego y sobre el #trauma ha supuesto un importante hito en su formación. Tanto por la mirada comprensiva hacia las formas que tienen las personas de protegerse, como por el cambio de mirada hacia los procesos, más centrada ahora en lo que nosotros, las figuras profesionales, activamos para regularnos y protegernos en el contexto de esas relaciones.  

Gladys Veracoechea, F. Javier Aznar Alarcón y yo, preparamos con mucho cuidado y cariño el este contenido, que es, a grandes rasgos, la asignatura que me hubiera gustado recibir en la universidad cuando cursaba estudios, con un carácter práctico.  

¿Te animas? 

Curso OnLine, en castellano.  

Equivalente a 50 horas de formación.  

185 euros.  

Inscripciones hasta el 28 de septiembre.  

Inicio: 5 de octubre.  

Organizado por psimatica.net  

De la mano del colegio de Educadores Sociales de Galicia. Esta edición es SÓLO PARA EDUCADORAS Y EDUCADORES SOCIALES COLEGIADOS (para toda España), o amigas y amigos del Colegio de Educadores Sociales de Galicia.  

* La siguiente edición es el febrero, abierta para todo tipo de profesionales del ámbito educativo, sanitario y social.  

5 semanas de duración.  

4 módulos de trabajo:  

  • Introducción a la teoría del apego. 
  • Aplicaciones de la teoría del apego desde la perspectiva sistémica.  
  • Cuidado, autocuidado y autorregulación emocional.  
  • La mentalización como inteligencia dirigida al cuerpo.  

Avalado por International Attachment Network (España), IAN-e y ASEPCO, Asociación Española de Psicoterapias Constructivistas.

Requisitos para obtener la acreditación: superar prueba objetiva y participación en los foros.  

Inscripciones en: http://www.ceesg.gal/gl/curso/aplicacions-da-teoria-do-apego-en-contextos-socioeducativos 

¿Nos ayudas a compartir? 

Muchas gracias. 

— 

Gorka Saitua | educacion-familiar.com

Relaciones objetales: en contra de la profesionalización y a favor de una intimidad honesta

[…] A esto, precisamente, es a lo que llamamos relaciones objetales. Cuando, sistemáticamente nos relacionamos con el introyecto en vez de hacerlo con la persona real, que siente y padece, y que transita entre diferentes partes protectoras, estados mentales y emociones, que le llevan a entender el mundo de manera diferente, sentirse más o menos segura, y crear modelos de vinculación acordes a las necesidades de cada momento. […]

Seguir leyendo «Relaciones objetales: en contra de la profesionalización y a favor de una intimidad honesta»

Transiciones en los trastornos de la personalidad: otra forma de verlo

[…] Los que hemos trabajado con estas personas sabemos que, en determinadas ocasiones, llegan a colapsar. Es decir, que cuando el entorno no les da lo que ellos necesitan, pueden transitar hacia otro estado que, posiblemente siga siendo desadaptativo, pero podría darse el caso de que sea más sano o con una mayor flexibilidad para encarar o adherirse a determinados procesos. […]

Seguir leyendo «Transiciones en los trastornos de la personalidad: otra forma de verlo»

Carta a un acosador escolar 

[…] Te lo digo yo, que he sido víctima de ése bullying que llaman de «baja intensidad» —rechazo, aislamiento, señalamiento de los defectos, bromas sin gracia, etc.—  y que me ha dejado una marca que, mucho me temo, llevaré de por vida; pero que, también, para protegerme de ésa y de otras amenazas, he ejercido también como acosador, haciendo daño a las personas que consideraba más débiles o expuestas. […] 

Seguir leyendo «Carta a un acosador escolar «