Ya está aquí “Cuaderno de un Educador Famliar”, mi primer libro. Puedes descargarlo o pedir tu copia impresa aquí.
Seguir leyendo ««Cuaderno de un Educador Familiar», de Gorka y Amara Saitua»
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Seguir leyendo ««Cuaderno de un Educador Familiar», de Gorka y Amara Saitua»
[…] Las clases pudientes, que ostentan la propiedad de los medios de producción, comunicación y, por qué no decirlo, también de organización de la sociedad, suelen guiarse por modelos éticos basados en las virtudes, mientras que a las clases más populares se nos proponen y casi imponen paradigmas éticos basados en la existencia de valores absolutos. […]
Seguir leyendo «Cómo entrenar a tu ladrón»
[…] Hay un discurso hegemónico al que parece que deben adherirse las personas supuestamente fuertes, y que puede resumirse con la siguiente premisa: «una persona poderosa, fuerte, con ‘valor’, debe ser ajena a las opiniones que de él manifiesten otras personas, a saber, que debe ir hacia sus objetivos con independencia de las presiones que pueda recibir por parte del grupo». […]
Seguir leyendo «Pues a mí sí que me importa «
Imagen hecha con IA. Texto NO.
[…] Mis muros no nacieron con piedras. Tampoco con zanjas que hiciesen las veces de cimientos. Nacieron de la invasión y la impotencia. […]
Seguir leyendo «La fortaleza»
[…] Bajo ciertas circunstancias y afectados por algunos procesos del desarrollo, nuestra mente prioriza estilos perceptivos más o menos cerrados. […]
Seguir leyendo «Jung de taza de desayuno»
[…] A veces, hay que abrazar al diablo y llevarlo con mimos y besitos a un tablero donde no dicte él las malditas normas. […]
Seguir leyendo «Educación performativa (II)»
[…] la IA otorga a cualquiera, por muy inútil que sea, la oportunidad de desarrollar un proyecto prácticamente perfecto, tanto en forma como en contenido. […]
Seguir leyendo «Yo robot en las licitaciones públicas»
[…] Patologizamos las formas que nos resultan instintivas y naturales de cubrir nuestras propias necesidades al creernos la milonga de que nos parecemos más a un padre celestial que a un jabalí en apuros. […]
Seguir leyendo «Educación performativa (I)»
[…] Ni todas las hipótesis son inertes, ni conscientes, ni independientes de lo que hacen las otras. Es como si mi cabeza estuviera poblada por un ecosistema formado por seres vivos. […]
Seguir leyendo «La ecología de las hipótesis»
[…] Toda excelencia puede ser también una prisión. De oro, con admiradores y mayordomos, pero una maldita prisión. […]
Seguir leyendo «El precio del reconocimiento»
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