Cuenta una mujer que, horas después de la explosión, los supervivientes esperaban sentados, tumbados, agotados por el dolor, en el extrarradio de la zona cero […]
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Acompañar y autorregulación emocional | ejercicio
Piensa un momento en cómo te sueles sentir y en qué sueles hacer cuando tus hijos o hijas se desbordan emocionalmente, y apúntalo en un papel.
No sigas leyendo.
Que no. Que no lo hagas.
Venga, hazme caso.
Bien hecho.
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Bioindicadores de estrés tóxico
Necesitamos incorporar bioindicadores para la valoración [posible] sufrimiento infantil de los niños y niñas más pequeños.
El precio de ignorar la herida | sobre en daño iatrogénico en las personas afectadas por el trauma
Cuando una persona nos muestra su herida, es probablemente porque siente que podemos jugar un papel importante para sanarla. Ignorarla por prudencia o miedo, puede hacer mucho daño.
Descubrimientos de un niño chapucero
Los deberes perpetúan la desigualdad social.
Guardaré un buen recuerdo de tu niña herida
Nuestras partes protectoras tienen una edad concreta, porque están ancladas a las dificultades y retos que tuvimos que superar en determinados momentos de la vida. Nuestro trabajo es localizarlas y darles la mirada y el cuidado que nunca tuvieron. Es una forma poética de hacer justicia.
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La aceptación | conexión con un lugar seguro
Aceptar la propia realidad como clave de la autorregulación emocional y garantía de la intervención familiar. Un ejemplo paradójico. Seguir leyendo “La aceptación | conexión con un lugar seguro”
El pensamiento dicotómico | Paradigma de la estupidez en servicios sociales
Podemos definir “estupidez” como la persistencia del ser humano para recaer en un pensamiento que le aleja de la verdad y le lleva a obrar simplista o en perjuicio de sí mismo y de los demás.
Esta estupidez se asienta en varios pilares. Uno de los más profundos es la afición por el PENSAMIENTO DICOTÓMICO. Vamos a verlo. Seguir leyendo “El pensamiento dicotómico | Paradigma de la estupidez en servicios sociales “
Un paseo por el Ártico | adopción desde la frialdad
Sobre las dificultades de las familias autoritarias o sacrificantes para satisfacer la necesidad de seguridad y vínculo de los niños y las niñas adoptados.
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Sobre la convivencia entre nuestra parte comprensiva y la protectora
Luchar contra nuestra parte protectora sólo la convierte en más fuerte y dominante. Mejor cuidarla y reconocerla como los recursos que tuvimos que articular para sentirnos seguros y sobrevivir a nuestra infancia.
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