[…] Sin embargo, las personas que disfrutan —sí, “disfrutan”— de un proceso terapéutico, a menudo, tienen una experiencia especialmente grata.
Ocurre el día que reciben, de nuevo, el mismo impacto, pero toman conciencia de que ese dolor no tiene que ver tanto con el torpedo del presente, sino con las gritas que dejó la soldadura durante la construcción del buque en el astillero. […]
Seguir leyendo “Transitar hacia un apego adulto más seguro”
Un educador familiar siempre trata dos casos: las personas a quienes acompaña, y su propio niño herido.
Seguir leyendo “El educador maleducado”
Sobre el poder auto-regulador del apego seguro.
Seguir leyendo “Dormir bien acompañado”
Y no es lo que piensas, gominola 😜
Seguir leyendo “Historia de una guarrada”
[…] Para ellas y ellos, mostrarse vulnerables es tomar contacto con el hecho de que corren verdadero peligro. Y eso duele en la boca del estómago, con el añadido de que activa respuestas protectoras primarias (la lucha, la huida o la disociación) que les alejan necesariamente de las personas a quienes necesitan. […]
Seguir leyendo “La perspectiva relacional del trauma”
[…] Claro que, seguir protegiéndonos como las niñas y niños que fuimos, nos llevará probablemente a entrar en ciclos de enactuación con las figuras con quienes trabajamos. Esto es, a llegar a un ajuste rígido en el que no se puede producir la exploración, entre otras cosas, porque nadie puede articular una curiosidad genuina y sincera. […]
Seguir leyendo “Conectar con otro adulto regulado e ignorante”
[…] A veces, cuidarnos significa atender a sensaciones que no consideramos un problema. Ir a lo fácil para, sencillamente, empezar a cuidarnos. […]
Seguir leyendo “Atender a lo periférico para activar el autocuidado”Os dejo el vídeo de la presentación en las II Jornadas ADP-CETS: Experiencias Innovadoras de Acompañamiento en Contextos Educativo-Terapéutico_Sociales, las referencias bibliográficas para descargar, un par de artículos complementarios, y el vídeo que no se pudo ver.
Si tienes alguna duda, puedes formularla a través del formulario de contacto.
Seguir leyendo “En directo: ¿Qué es acompañar? | presentación en las II Jornadas ADP-CETS”“¿Qué es acompañar? Más allá de la teleología en intervención educativa familiar.”
Así se titula la conferencia inaugural que voy a impartir en las II Jornadas ADP-CETS: Experiencias innovadoras de acompañamiento en contextos de relación educativa, terapéutica y social, el sábado 24 de octubre de 2020.
Una pequeña reflexión acerca de qué es un acompañamiento de calidad y las tensiones existentes entre cumplir con unos determinados objetivos, y estimular la seguridad para explorar.
Organiza la Asociación para la Promoción de la Psicoterapia en Contextos Educativo Terapéutico Sociales (adp-cets.org).
Jornada gratuita y OnLine, por motivo de la pandemia. Previa confirmación de asistencia rellenando el formulario de inscripción:
https://forms.gle/JeS3dbxq9Pm5uFS4A
¿Te vienes? ❤️
Descarga el folleto de las jornadas aquí:
Muchas gracias, Raúl Gutiérrez, por la invitación.
—
Gorka Saitua | educacion-familiar.com
Uno de mis grandes errores de novato fue sobrestimar el método.
Afrontar el trabajo con familias como una cuestión meramente técnica. En mi imaginación, yo debía ser el experto que solucionara sus problemas, a través de la superioridad que me otorgaba mi formación y mi posición privilegiada como observador participante, que puede ver la realidad como es, sin interferencia de sentimientos de ningún tipo.
Seguir leyendo “Autocuidado en educación familiar”
