[…] No sé si os dicen esto en la carrera o en los cursillos que hacéis, pero hay agresiones que sólo se pueden frenar si el agresor tiene miedo a una reacción irracional, desproporcionada y opuesta. Y tienes derecho a ello. […]
Seguir leyendo «Psicología sin conciencia de clase: la calma como valor absoluto en el capitalismo «
[…] Vaya por delante que a todas y todos nos han enseñado esas mierdas. Nos las hemos tragado a razón de reproducirlas como loros en exámenes y trabajos que han obtenido la máxima calificación. Con un par. […]
Seguir leyendo «El desarrollo máximo de su potencial: frases para vomitar «
[…] La infancia como tal no existe. Es un concepto que hemos creado para algo. ¿Para qué? No lo tengo claro. […]
Seguir leyendo «Las fronteras de la infancia»
[…] Se trata de niñas y niños que crecen con la sensación de que el mundo es esencialmente peligroso, y que la única forma de protegerse pasa por convertirse en depredadores que tomen lo suyo, con 0 empatía hacia los demás, dado que vincularse afectivamente y recibir cuidados resulta inconcebible o de riesgo, al haber sido inviable en las etapas más frágiles de su infancia cuando su supervivencia dependía de eso. […]
Seguir leyendo «Cosas de narcis»[…] Porque cada persona tiene una percepción particular del fenómeno que le está afectando, y esa percepción, esa mirada o ese sentido que le da, no es independiente de su experiencia, sino parte de la misma de la que no se puede desprender. […]
Seguir leyendo «La educación familiar como arte: un compromiso social «
[…] Porque identificar el amor con la agitación del corazón no es baladí, sino que contiene una serie de significados ocultos. Unos significados que, ahora que te has formulado la pregunta, quizás y sólo quizás, puedes empezar a vislumbrar. […]
Seguir leyendo «Clase 2: ¿Dónde sientes el amor? «
[…] Entonces, llegó un grupo de 4 chavales de unos 25 años, con sus pelotas, eso, eso, con sus pelotas grandes y duras. Al verlos, los niños recogieron sus cosas y se marcharon sin chistar, cumpliendo la ley implícita en todos los espacios públicos, del cole y del pueblo: los mayores y, sobre todo, si son hombres, tienen prioridad en cualquier tipo de juego. […]
Seguir leyendo «La ley del frontón: ideas para destruir el mundo»
No deja de sorprenderme el escaso valor que da nuestro mundo a las emociones. ¿Por qué será?
Seguir leyendo «Patriarcado, capitalismo y tránsito de la emoción»
Conjeturas sobre las políticas de la sexualidad.
educación familiar 