Comprender el funcionamiento del cerebro infantil 

Las niñas y los niños pequeños son más sensibles a la forma del mensaje que al contenido. Entienden mejor la entonación de las palabras, que el significado de las mismas.

Al formular una orden como una pregunta, su madre la estaba confundiendo, y también irritando.

Seguir leyendo “Comprender el funcionamiento del cerebro infantil “

Trabajar con disociación en intervención educativa familiar | propuesta 

NO MIENTE. Que no. No está tratando de manipular. No se está dando cuenta del daño que hace ni de las contradicciones de su discurso o de su actitud. Está funcionando por partes. Y esas partes apenas se comunican entre sí ¿qué vamos a hacer?

Seguir leyendo “Trabajar con disociación en intervención educativa familiar | propuesta “

Súmate al «Manifiesto en defensa de una intervención familiar comprensiva y respetuosa»

Un grupo de profesionales del trabajo con familias y personas menores de edad hemos redactado este MANIFIESTO. 

Basta de hacer daño. Por una intervención basada en el respeto y los buenos tratos.

Si estás de acuerdo, firma y comparte. 

Seguir leyendo “Súmate al «Manifiesto en defensa de una intervención familiar comprensiva y respetuosa»”