Muchas personas adultas que han sido gravemente vulneradas en su infancia adolecen de falta de integración en las partes que configuran su mente. Y estas dificultades en la integración de impulsos, deber y racionalidad, está en el origen de muchas de las dificultades de relación que establecen consigo mismas, con sus hijos e hijas y con su entorno.
Vamos a ir ilustrando este cuento para Amara. Seguir leyendo «La gran aventura de Bicho Pelota «
Mi padre ha empezado a hacer una cosa maravillosa.
Cuando vuelve de paseo con Amara, le dibuja un “cuento”. Así, rememoran los momentos que han pasado juntos.
Mariña ha empezado a recopilarlos. Para nosotros son un pequeño tesoro. Pero para Amara seguro que acaban teniendo un valor incalculable.
¿Se puede hacer algo más bonito?
Gracias, Aita.
Autor: Gorka Saitua. Soy pedagogo y educador familiar. Trabajo desde el año 2002 en el ámbito de protección de menores de Bizkaia. Mi marco de referencia es la teoría sistémica estructural-narrativa, la teoría del apego y la neurobiología interpersonal. Para lo que quieras, ponte en contacto conmigo: educacion.familiar.blog@gmail.com
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A veces, es necesario ayudar a las personas que cuidan de las niñas y los niños vulnerados, a sentir los recursos que estos y estas tienen.
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Simplificando mucho, existen dos formas de concebir la educación familiar: como una paella y como una ensalada. Espera, que te lo quiero explicar.
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