La intervención familiar obliga a practicar constantemente estrategias de autocuidado y regulación emocional. ¿Cómo lo haces tú?
Seguir leyendo «Modo control y modo cuidados en educación familiar»
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«Pégame, pero no me hagas sufrir más.» Es el lamento de tantas y tantos niños ignorados, que no saben por donde salir.
Seguir leyendo «El precio de ignorar a la infancia»
[…] —A ver si puedes levantar ese banco —dijo uno de ellos—. Si lo consigues, no te haremos nada. Si no, ya veremos. […]
Seguir leyendo «Para sobrevivir, levanta ese banco | una historia de acoso escolar»
Más allá de las medidas sanitarias: ideas para identificar y acompañar los procesos de duelo del alumnado durante este curso escolar.
Seguir leyendo «Duelo e inicio del curso escolar: entrevista a Alma Serra | Vídeo»
[…] La respuesta natural ante este dolor, que tiene por sustrato una profunda VERGÜENZA y una herida profunda en el autoestima, es el RECHAZO y la IRA. […]
Seguir leyendo «Cuando un padre abandona (II)»
Sigo pensando que sería precioso dar prioridad a los cuidados, la redes de colaboración y el aprendizaje socioemocional.
Seguir leyendo «El curso del miedo»
Reconocer, sentir y estimular la pendulación es uno de los pilares desconocidos de nuestra RESILIENCIA. Es decir, de nuestra capacidad para recuperarnos de las heridas que hemos sufrido.
Seguir leyendo «Sentir la pendulación del cuerpo y hacerse fuerte»
Un gilipollas, en su concepción habitual, es una persona que se cree muy lista y actúa sistemáticamente jodiendo a los demás.
[…] una relación de calidad no tiene nada que ver con el buen rollo, ni con la distancia u “objetividad” profesional. No es algo que se pueda medir, transportar o cuantificar, sino que tiene que ver con la SENSACIÓN SENTIDA DE SEGURIDAD. […]
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Puede que tenga que ver, también, con la desconfianza con la que miramos a la niña o al niño que fuimos.
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