Sigo pensando que sería precioso dar prioridad a los cuidados, la redes de colaboración y el aprendizaje socioemocional.
Seguir leyendo «El curso del miedo»
Sigo pensando que sería precioso dar prioridad a los cuidados, la redes de colaboración y el aprendizaje socioemocional.
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Transitar la emoción implica mirarla con curiosidad, sentirla con la intensidad que merece, y decidir de acuerdo con la experiencia que acabamos de tener.
Hay familias cuyos problemas se resuelven, sobre todo, a través de alianzas y presiones. […]
Seguir leyendo «Aliados y enemigos | cuando la familia amenaza con excluir»
Representar la calma para que le sea más fácil llegar (2 años).
Un primer acercamiento al vínculo [suficientemente] seguro.
Las niñas y los niños necesitan que les acompañemos HACIA la emoción para transitarla y sentirse seguros.
Seguir leyendo «Una foto triste | acompañar hacia la emoción»
Las niñas y niños, como las personas adultas, necesitan que el encierro tenga un sentido. Sólo así pueden soportar mejor el malestar asociado.
Una propuesta.
Seguir leyendo «La foto de un viejo: idea para llevar mejor un encierro»
Un consejo muy sencillo para estimular la seguridad y la tranquilidad en los niños y niñas más pequeños (0-3 años)… a pesar del virus y la cuarentena.
Seguir leyendo «Activar el modo bebé; la atención plena y la seguridad sentida | Vídeo»
Llamo “verdades piadosas”, a esos relatos o narrativas que son coherentes con la realidad, y que permiten a las personas, peques y mayores, estructurarse y superar acontecimientos o vivencias complejas sintiendo suficiente seguridad.
Seguir leyendo «Verdades piadosas: cuando la sinceridad protege»
Una de las cosas que más factura pasa a los padres y madres que optamos por una crianza respetuosa, es abusar del recurso de la negociación.
Seguir leyendo «Veneno para la crianza respetuosa: el exceso de negociación «
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