[…] La cosa es que yo llevo encima uno desde que tengo uso de razón y recuerdos. Y me ha traído por la calle de la amargura, porque un tío de 100 kg, con apego evitativo y cara de mala hostia, que se pone a lloriquear como un mocoso en el cine… puescomoquenó. […]
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«El principal objetivo de toda intervención debería ser convertir al sistema nervioso autónomo en un aliado, en vez de en un enemigo»
FINALIDAD
Introducir a las y los participantes en las aplicaciones que puede tener la teoría polivagal para comprender los diferentes síntomas que emergen o pueden emerger, dotándoles de algunas herramientas prácticas para atenderlos, tanto durante las sesiones, como a través de mecanismos de evaluación y supervisión.
OBJETIVOS
- Comprender los aspectos fundamentales de la teoría polivagal, tanto a nivel teórico, como experimentándolos en primera persona, es decir, en el propio cuerpo.
- Comprender la naturaleza circular y relacional de los diferentes síntomas que pueden presentar niñas, niños y adolescentes en diferentes contextos, entendiendo el papel activo que pueden jugar en esas secuencias las personas que tienen asignada la función de cuidar y proteger, especialmente las figuras profesionales.
- Ofrecer una mirada diferente acerca de los síntomas (conductuales, relacionales, internalizantes, etc.) que puede sufrir la infancia y la adolescencia, entendiéndolos como una forma efectiva de preservar la dignidad, la esperanza y el sentido de agencia en un contexto ecológico-relacional complejo.
- Conocer algunas herramientas efectivas que se puedan aplicar para cambiar la mirada de las figuras profesionales hacia la infancia vulnerada o que sufre, y que permita transformar los círculos viciosos que sostienen el síntoma, en círculos virtuosos que permitan secuencias sostenidas de reparación.
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Íñigo me ha dibujado ♥️
® Íñigo Mandojana – Biraka Elkartea
Un niño gris
[…] Para él era muy doloroso verse gris en un mundo abarrotado de niños de colores. Sentía que todo el mundo se daba cuenta de su ausencia de color, y que eso le colocaba por debajo, como una hormiga insignificante o una rata apestosa. […]
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[…] Una de las mayores cagadas que podemos hacer cuando acompañamos el sufrimiento de otras personas es dejarnos llevar por el furor curandis, a saber, ese apremio por aliviar o mejorar la vida de los demás. […]
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[…] Y, claro, a mí, que soy parte de esta cultura tan limitada, me ha petado el sistema operativo. Pantallazo azul y pa casa. […]
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[…] Pero, en el año 2020, llegó la tragedia. Empezó con un dolor de garganta, luego fiebres altas y finalmente una neumonía bilateral terrible que le llevó al hospital. En apenas 3 días había fallecido. […]
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[…] El síntoma se produce en el aquí y el ahora, porque presupone que en ese lugar y en ese tiempo se puede satisfacer una o varias necesidades, o se puede sentir cierta esperanza de que éstas queden satisfechas (satisfacción por anticipación). […]
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[…] «Es fundamental que estés bien, tienes que estar bien, no puedes estar mal, si estás mal vas a causar daño.» […]
Seguir leyendo «No quiero ser fuente de seguridad»Aplicaciones de la teoría del apego en contextos socioeducativos | Formación | Abril 2024
¿Te interesa saber más acerca de las aplicaciones que tiene la #teoríadelapego en tu trabajo?
En Abril empezamos con esta formación:
TÍTULO DEL CURSO: Aplicaciones de la teoría del apego en contextos socioeducativos
PROFESOR: Gorka Saitua, Pedagogo, Orientador familiar.
DIRECTOR ACADÉMICO: F. Javier Aznar Alarcón, Psicólogo clínico-Supervisor
INICIO: 9 de abril de 2024
DURACIÓN: 4 semanas
MODALIDAD: online (en la plataforma Moodle), Aula Virtual de Psimática (www.psimatica.net)
PRECIO: 185 euros
ENLACE AL BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN:
https://forms.gle/mE2SbnzFj9fxRFDn8
PROGRAMA DEL CURSO: https://www.psimatica.net/mod/folder/view.php?id=2776
CONTACTO: aulavirtual@psimatica.net / Gladys Veracoechea, psicóloga infantil, directora del Aula Virtual de Psimática.
Para profesionales del ámbito educativo, sanitario y social.
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