[…] … nos quedamos solos y las ovejas nos rodearon. Su actitud era tranquila y curiosa, pero eran muchas. Le desbordó el miedo, agarrándose a mi pierna. […]
Seguir leyendo “Un acto de valentía | regulación del miedo”
[…] … nos quedamos solos y las ovejas nos rodearon. Su actitud era tranquila y curiosa, pero eran muchas. Le desbordó el miedo, agarrándose a mi pierna. […]
Seguir leyendo “Un acto de valentía | regulación del miedo”Os dejo un cuento que hemos construido mi hija y yo. Se llama “Amara y el dragón”, y es un relato para ayudar a las niñas y niños a entender la función protectora del miedo. Ella me ayuda a contarlo, con algún que otro giro imprevisto 😅
Seguir leyendo “Amara y el dragón | audiocuento”[…] Sin embargo, Amara no estaba tan convencida. Su intuición le decía que aquel ruido había sido muy raro, y que el peligro andaba por ahí, oculto en la niebla. […]
Seguir leyendo “Amara y el dinosaurio gigante”Esto es lo que pasa con las niñas y niños que activan la disociación: que el adulto siempre empeora las cosas, de la manera más eficaz posible.
Seguir leyendo “Blancanieves: la mala del cuento”[…] Vamos a simular el diálogo que no podemos tener:
—¿Cómo estás?
—Mal, ¿es que no lo ves? —probablemente respondiera ella.
—¿Qué necesitas para encontrarte mejor?
—Mecagoentuputavida, lo que estoy haciendo: llorar. Déjame en paz. […]
Seguir leyendo “Integración vertical y procesos de atención”[…] Se me abrazó enseguida. Le miré a los ojos, y vi que tenía unas ojeras de la pera. Pasé la mano por la parte de atrás de su espalda y estaba muy calentita.
Pum. Toma hostia. […]
Seguir leyendo “¿El bicho en casa?”[…] Al levantarla, empeoraron las cosas. Empezó a patalear, con la mala suerte de que me acertó varias veces en mis huevos morenos. […]
Seguir leyendo “Un pedo se ha “escapao””No me han autorizado está reflexión en un grupo relacionado con la educación infantil. Vaya 🙄…
Seguir leyendo “Guarning: publicación no autorizada”¿Alguna vez habéis pensando qué pasa cuando se exige demasiado a un niño o una niña?
Seguir leyendo “La respuesta lógica a la sobreexigencia”¿Creéis que las #niñas y #niños deberían tener el derecho al voto en igualdad de condiciones con las personas adultas? Hablo de VOTO en MAYÚSCULAS, para elegir a los representantes políticos de todas y todos, incluido el poder ejecutivo.
Seguir leyendo “¿Deben votar las niñas y niños? | debate”