Os dejo el vídeo de la presentación en las II Jornadas ADP-CETS: Experiencias Innovadoras de Acompañamiento en Contextos Educativo-Terapéutico_Sociales, las referencias bibliográficas para descargar, un par de artículos complementarios, y el vídeo que no se pudo ver.
Si tienes alguna duda, puedes formularla a través del formulario de contacto.
Seguir leyendo «En directo: ¿Qué es acompañar? | presentación en las II Jornadas ADP-CETS»
Os dejo el vídeo que grabé antes de la ponencia, y la presentación en formato PDF, con las referencias bibliográficas. También recomiendo un par de artículos del blog, que ayudan a entender mejor la exposición a modo de ejemplos. Gracias.
* Cuando me faciliten el vídeo de la presentación, lo adjuntaré al blog.
Seguir leyendo «¿Qué es acompañar? | vídeo de la presentación y PDF»
[…] Esta forma de intervenir, se basa en estimular los procesos de libre exploración, y se construye en base a la idea de máxima autonomía. Es decir, el educador está presente en la relación para dar seguridad, servir de andamiaje emocional y facilitar los procesos de exploración, entendiendo que estos no tienen en ningún caso, un carácter lineal. […]
Seguir leyendo «Los objetivos de las personas son, por naturaleza, cambiantes»“¿Qué es acompañar? Más allá de la teleología en intervención educativa familiar.”
Así se titula la conferencia inaugural que voy a impartir en las II Jornadas ADP-CETS: Experiencias innovadoras de acompañamiento en contextos de relación educativa, terapéutica y social, el sábado 24 de octubre de 2020.
Una pequeña reflexión acerca de qué es un acompañamiento de calidad y las tensiones existentes entre cumplir con unos determinados objetivos, y estimular la seguridad para explorar.
Organiza la Asociación para la Promoción de la Psicoterapia en Contextos Educativo Terapéutico Sociales (adp-cets.org).
Jornada gratuita y OnLine, por motivo de la pandemia. Previa confirmación de asistencia rellenando el formulario de inscripción:
https://forms.gle/JeS3dbxq9Pm5uFS4A
¿Te vienes? ❤️
Descarga el folleto de las jornadas aquí:
Muchas gracias, Raúl Gutiérrez, por la invitación.
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Gorka Saitua | educacion-familiar.com
Uno de mis grandes errores de novato fue sobrestimar el método.
Afrontar el trabajo con familias como una cuestión meramente técnica. En mi imaginación, yo debía ser el experto que solucionara sus problemas, a través de la superioridad que me otorgaba mi formación y mi posición privilegiada como observador participante, que puede ver la realidad como es, sin interferencia de sentimientos de ningún tipo.
Seguir leyendo «Autocuidado en educación familiar»
La intervención familiar obliga a practicar constantemente estrategias de autocuidado y regulación emocional. ¿Cómo lo haces tú?
Seguir leyendo «Modo control y modo cuidados en educación familiar»
«Pégame, pero no me hagas sufrir más.» Es el lamento de tantas y tantos niños ignorados, que no saben por donde salir.
Seguir leyendo «El precio de ignorar a la infancia»
Es el patrón de relación normalizado e idealizado por el patriarcado, pero tiene sus particularidades y problemas.
Seguir leyendo «La tragedia de una mujer débil y un hombre fuerte»
Una de las claves para acompañar a nuestras hijas e hijos en los malos momentos es dedicar unos segundos a cuidar lo que nosotros mismos llevamos dentro.
Seguir leyendo «El columpio que no para | el autocuidado como clave del acompañamiento»
Por muy evidentes que parezcan, los argumentos en contra del voto infantil no se sostienen e implican un sustrato ideológico que legitima el maltrato a la infancia.
A ver si me explico.
Seguir leyendo «El derecho al voto infantil, próximo hito de una sociedad civilizada | tesis»
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