[…] Para que las personas estemos bien, tenemos que poder pasar de un estado a otro. Es decir, funcionar como perro, conejo, tigre y avestruz. Porque, al igual que es muy sabio colaborar con los demás, también lo es huir, luchar o separarse del cuerpo si estamos atrapados y no hay otra opción. A fin de cuentas, el mundo no es siempre tan seguro y amable como nos gustaría que fuera, ¿verdad? […]
Seguir leyendo “La teoría polivagal explicada con animalitos”
Entrevista a Carlos Pitillas Salvá, doctor en Psicología, profesor en la Universidad Pontificia Comillas, miembro del Instituto de la Familia, coordinador del programa Primera Alianza, y perteneciente al consejo editorial de la revista Aperturas Psicoanalíticas, sobre los mecanismos que subyacen a la transmisión intergeneracional del trauma, especialmente el preverbal.
Seguir leyendo “El daño que se hereda | Carlos Pitillas Salvá (vídeo)”
Sobre la persistencia del síntoma en las niñas y niños vulnerados.
Seguir leyendo “Leche con galletas: un caso imposible”
Sobre la gestión del miedo infantil, y alcanzar cotas de seguridad nuevas.
Seguir leyendo “Fantasmas en la oscuridad”
[…] Ella se daba la vuelta, me miraba, y lejos de hacerme caso, continuaba alejándose despacito, mirando a ratos para saber cuál era la reacción de su padre.
La madre que la parió, a la joía. […]
Seguir leyendo “Una mirada protectora”
Los éxitos eclipsan el sufrimiento y las renuncias que deben afrontar.
Seguir leyendo “No quiero que triunfes en la escuela”
[…] —Creo que esa sensación la lleváis dentro ambas —intervine de nuevo—. Me refiero a la sensación de que no sois suficientemente buenas, y de que os tenéis que exigir demasiado para estar al nivel que os toca. No sé si lo sentís ahí, pero a mí me está resonando como una pelota negra, fría y enorme, que me presiona en el centro del pecho. […]
Seguir leyendo “La parte abandonada”
Que la intensidad del síntoma crezca o decrezca no es suficiente información para valorar la calidad de nuestro trabajo.
Seguir leyendo “La evolución del síntoma y el éxito de nuestro trabajo”
Os dejo el vídeo que grabé antes de la ponencia, y la presentación en formato PDF, con las referencias bibliográficas. También recomiendo un par de artículos del blog, que ayudan a entender mejor la exposición a modo de ejemplos. Gracias.
* Cuando me faciliten el vídeo de la presentación, lo adjuntaré al blog.
Seguir leyendo “¿Qué es acompañar? | vídeo de la presentación y PDF”
[…] Esta forma de intervenir, se basa en estimular los procesos de libre exploración, y se construye en base a la idea de máxima autonomía. Es decir, el educador está presente en la relación para dar seguridad, servir de andamiaje emocional y facilitar los procesos de exploración, entendiendo que estos no tienen en ningún caso, un carácter lineal. […]
Seguir leyendo “Los objetivos de las personas son, por naturaleza, cambiantes”
