[…] La información que nos permite identificar las necesidades que están satisfaciendo los posibles síntomas está codificada en esos pequeños eventos que llevan a una persona a recuperar algo de su sentido de agencia, su esperanza y su dignidad. […]
Seguir leyendo «Un bocadillo de berberechos»
[…] «Es fundamental que estés bien, tienes que estar bien, no puedes estar mal, si estás mal vas a causar daño.» […]
Seguir leyendo «No quiero ser fuente de seguridad»
[…] ¿Qué provoca más daño a la infancia, la presencia de estresores o la ausencia de seguridad? ¿Qué es realmente la desprotección infantil, un cúmulo de jodiendas o la imposibilidad de recuperarse tras estos eventos? […]
Seguir leyendo «El foco en la seguridad: un nuevo paradigma en protección a la infancia»
¿Qué es estar bien cuando las cosas van mal?
¿Cómo reconocer como una historia de dignidad, protagonismo y esperanza las microinteracciones que se producen a través del cuerpo?
¿Cómo unir nuestra propia historia de dolor y la de las personas a las que acompañamos en una narrativa de esperanza?
¿Cómo sostener una mejor relación con los síntomas de sufrimiento?
¿Qué pasaría si aceptásemos que formamos parte de la secuencia de interacciones que sostiene el síntoma?
¿Y qué hostias podemos hacer con eso?
Ni puta idea. Aquí no hay gurús, ni pollas en vinagre. Pero sí podemos crear un espacio que nos permita sentir más curiosidad hacia lo que acontece, maravillosa y mágicamente, en ese gran olvidado que es el sistema nervioso autónomo.
Somos un cuerpo que se protege, unido a una mente que da un sentido narrativo a esa experiencia.
Aprovechémonos de eso.
¿Te apuntas?
No hay ovarios.
No hay huevos.
Curso Online.
Total: 6 horas de formación.
Jueves 15 de febrero (primera parte) y jueves 22 de febrero (segunda parte).
Ambos días, de 16,00 a 19,00 h.
60 euros por persona.
Para inscribirse:
1. Rellena este formulario de inscripción: https://forms.gle/UdKw1iCQHGSvZM4A6
2. Haz un ingreso de 60 euros en la cuenta que te facilitaremos tras dar a «enviar» a este formulario. Pon tu nombre y apellido en el concepto del ingreso.
3. Envía el justificante de pago a educacion.familiar.gestion@gmail.com
4. Te llegará un correo de confirmación con el enlace de acceso a la sala en la que se impartirá el curso.
5. Listo!
Nota: No se graba, porque haremos ejercicios que pueden implicar cierta exposición personal, y necesitamos un espacio suficientemente seguro.
* ¡ATENCIÓN! ¡IMPORTANTE! Escríbeme antes si has hecho alguna FORMACIÓN PREVIA conmigo, no sea que te resulten repetitivos los contenidos.
[…] Por eso, las personas nos vemos obligadas a dar una respuesta a esta complejidad. Y tiene que ser una respuesta ajustada, porque no vale que veamos lo chungo, pero tampoco vale que lo ignoremos. Tenemos que protegernos sin anularnos. ¿Es posible? […]
Seguir leyendo «Irracionalidad contra el caos y los peligros del mundo «
[…] No me invento nada. Las escuelas siguen teniendo una mirada muy reduccionista acerca de lo que es que las niñas, niños y adolescentes estén bien en su entorno, y eso, lamentablemente, tiene consecuencias catastróficas. […]
Seguir leyendo «¿Qué es estar bien en la escuela? «
[…] Pensé, entonces, que tenía que cambiar de estrategia. Para mí, era importante que se despidiera bien de sus amigas, y que no se quedara con mal sabor de boca. Pero esa angustia que yo sentía hacia su estado —estaba sintiendo y actuando lo que ella no podía— me impedía ir por un camino mejor. […]
Seguir leyendo «Acompañando un “apagón” «
[…] Sólo cuando vemos estos paralelismos, estamos en condiciones de explorar, en nosotras y nosotros mismos, formas alternativas de regulación emocional adaptadas a lo que las personas a las que atendemos están sintiendo, desde una curiosidad y compasión legítimas, porque también repercuten en nuestro aprendizaje y nuestra historia, tanto personal como de los equipos. […]
Seguir leyendo «Sostenemos los síntomas que acompañamos»
[…] Hay quien se enfrenta a ella tratando de retener consigo a las personas que se distancia; y quien trata de distanciarse —también desde la desconfianza— para protegerse de la sensación de rechazo que ésta le genera. […]
Seguir leyendo «A favor de la desconfianza «
[…] Lo primero que me pidió el cuerpo fue quitar importancia al asunto. Decirle que estaba llorando por una tontería y que no se preocupase, que mañana todo estaría mágicamente arreglado. […]
Seguir leyendo «Pepinillos en vinagre «
educación familiar 
Debe estar conectado para enviar un comentario.