[…] —Yo creo que el tigre no es ni bueno ni malo —retomé la conversación—. Sencillamente actúa para proteger, aunque no siempre puede pensar con caridad y hacerlo con buen criterio.
—Es como si tuviera dos tigres —continuó—. Uno bueno y uno malo. […]
Seguir leyendo “Tigre bueno, tigre malo”
[…] En las chicas y chicos afectados por el trauma observamos muchas veces este patrón de interacción. Un choque que llega desde dentro, el cese repentino de la capacidad de mentalización, la dicotomía entre buenos y malos, unido a la percepción del mundo como un lugar hostil, peligroso o amenazante, que sorprende a la observadora y el observador. […]
Seguir leyendo “Lo urgente y lo importante: dos escenarios de protección”
Cuando un chico o una chica está bloqueado en una respuesta de lucha, sólo podrá protegerse peleando, hasta que alguien vea sus buenos motivos, y activar, así, cierto grado de compromiso social.
Seguir leyendo “Levantarte a hostias: una historia de resurrección”
Son mucho más eficaces que los sermones. Mira.
Seguir leyendo “Juegos de límites y prevención del abuso sexual infantil”
[…] Ella se daba la vuelta, me miraba, y lejos de hacerme caso, continuaba alejándose despacito, mirando a ratos para saber cuál era la reacción de su padre.
La madre que la parió, a la joía. […]
Seguir leyendo “Una mirada protectora”
La intervención familiar obliga a practicar constantemente estrategias de autocuidado y regulación emocional. ¿Cómo lo haces tú?
Seguir leyendo “Modo control y modo cuidados en educación familiar”
La asociación Acercando Realidades (ACRE), hacia la que siento especial simpatía, me ha invitado a escribir en su página web.
Se me ha ocurrido que podría ser muy interesante hablar sobre los procesos o peripecias que viven las familias intermitentes, que son las que más tienden al caos.
Quiero que, a pesar del asco y el miedo que puedas sentir, puedas sanar y seguir disfrutando de toda tu libertad.
Entrevista para un reportaje sobre cómo afectan los desahucios en la infancia, de tres alumnas de periodismo de la Universidad Autónoma de Barcelona: Ana Augusto, Anna Biosca y Maria Camacho.
El concepto de “educador familiar” es dañino para muchas de las personas atendidas en el sistema de protección.
