Es una escena que puedes ver fácilmente en un parque. Un padre o una madre se despista con sus cosas. El niño/a chequea si está pendiente y no obtiene respuesta. Y el niño/a cada vez emite señales más fuertes indicando que necesita la seguridad que le da que le presten atención y…
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[…] Ambos estaban aterrados. Ninguno de los dos sabía nadar, y las paredes del conducto eran demasiado altas para trepar por ellas […]
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Enactuamos cuando llegamos a un ajuste o equilibrio con las personas con quienes trabajamos, de manera que todos y todas nos sentimos muy a gusto. Cuando nos acabamos dando unos a otros lo que necesitamos para permanecer en nuestro círculo de seguridad. Enactuar es peligroso porque perdemos de vista la finalidad de nuestro trabajo: acompañar en la búsqueda y el encuentro de un mayor bienestar.
5 estrategias para no caer en esa trampa. Aquí abajo.
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Dos amigos caminan por la calle. Al doblar una esquina, se encuentran a un hombre sentado en el suelo, pidiendo dinero.
El primero busca en su bolsillo, saca una moneda de 2 euros y la deja en el recipiente que sostiene con sus manos.
El segundo hace lo mismo, y saca un billete de 100 euros.
Su amigo le mira extrañado. Y entonces, entrega el billete al mendigo.
Cuando ambos se alejan lo suficiente, éste guiña un ojo y dice: «era falso.» Refiriéndose al billete.
Sin leer llo que han escrito las compañeras/os, trata de explicar qué le ha llevado al segundo hombre a hacer eso.
Y déjanos tu respuesta en los comentarios.
Luego hablamos 😉
Autor: Gorka Saitua. Soy Pedagogo. He trabajado desde el año 2002 en el ámbito de protección de menores de Bizkaia, en la Asociación Bizgarri – Bizgarri Elkartea. En 2016 comencé con el proyecto educacion-familiar.com que me apasiona. Para lo que quieras, ponte en contacto conmigo: educacion.familiar.blog@gmail.com
Este artículo pertenece al blog www.educacion-familiar.com, antes www.indartzen.com. Si quieres saber más sobre nosotros echa un vistazo a quiénes somos y síguenos en nuestras redes sociales Facebook y Twitter, somos @educfamilia.
Cuando nuestro sistema de apego salta, el cuerpo toma el control de la máquina, y se restringen nuestras opciones. Y pasan cosas como éstas… ¿te sientes identificado/a?
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Llevábamos dos horas de viaje, y eso era esperpéntico. Yo rígido como una tabla, mirando al frente y sin prácticamente dirgirle la mirada. Ella con expresión compungida. Era evidente que estaba sufriendo.
Y yo lo sabía…
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Las pautas educativas basadas en el “refuerzo positivo” a veces funcionan. Pero su éxito o su fracaso dependerán del contexto relacional de la persona a quien van destinadas. No pensemos tanto en “recetas” o “soluciones”, sino en la calidad de las relaciones.
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Estas tarjetas contienen unas preguntas mágicas. Si os las hacéis entre vosotras/os experimentaréis un nuevo nivel de intimidad ¿Las pruebas?
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—Menuda rabieta ¿Y no le castigas?
—No creo que tenga sentido castigarle por algo que no puede controlar.
—Se te va a subir a la parra. Verás con 15 años.
—Pero tú ¿qué necesitas para respetar el liderazgo?
—Que esa persona sea coherente, y que se ponga en mi lugar.
—Pues eso 🤦♀️
En las profesiones que implican acompañamiento debemos decidir sobre exponer o no nuestra vulnerabilidad, o lo que es lo mismo, compartir o no nuestros recursos resilientes ¿Cuál es tu postura?
