[…] si algo me ha enseñado Amara es que se pueden enfrentar los problemas —por gordos que sean— a través de recursos mucho más adaptativos y creativos que el control, la toma de decisiones y la lucha. […]
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Etiqueta: síntoma
La narrativa del penitente
[…] Chavalas y chavales que tienen que hacerse daño como medio para obtener validación, a través de las autoagresiones o la culpa. Y que han aprendido —muy a su pesar— que sólo en esas condiciones pueden sentir un soplo de reconocimiento o dignidad, y ser reconocidos como suficientemente buenos. […]
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Informes: acto de amor y justicia narrativa
[…] Para mí, los informes son una “llave” que puede “abrir puertas a nuevos significados”. Que propone a las personas y a las familias nuevos movimientos, nunca desde la posición del experto que conoce cuales son las mejores soluciones para sus problemas, sino desde la curiosidad más honesta. […]
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El Centinela de la Honestidad
[…] no es extraño que las decisiones que tomamos para protegernos […] impliquen una decisión entre dos caminos: el del vínculo, que nos acerca a las personas que necesitamos para sobrevivir, y el de la autonomía, que nos permite preservar la integridad […]
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El desajuste creador
[…] Pero, en la práctica, el síntoma no habla de la existencia de carencias o patologías, sino de los esfuerzos que una persona está poniendo en marcha para orientarse en la vida, vincularse de forma efectiva con los demás, protegerse de la violencia que ejerce el entorno, preservar o cumplir sus deseos, sostener su dignidad y sus sentido de agencia, y mantener cierta esperanza cuando las cosas se terminan de complicar. […]
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Curso OnLine: Aplicaciones Sistémicas de la Teoría Polivagal ¡¡En breve!!
¡Ha vuelto!
#formación: APLICACIONES SISTÉMICAS DE LA TEORÍA POLIVAGAL | El síntoma como narrativa de competencia y esperanza
Profesor: Gorka Saitua
Modalidad: OnLine
Fechas: 21 de mayo, 28 de mayo y 4 de Junio (3 sesiones)
Horario: de 16,00 a 19,00 h.
9 horas.
Precio: 90 euros por persona, con descuentos para grupos.
Inscripciones:
* ¡IMPORTANTE!: Contáctame previamente si has hecho alguna formación conmigo antes. No quiero que el contenido del curso te resulte redundante.
¿De qué va el curso?
Ofrece conceptos, estrategias y recursos para construir y mantener una relación más segura con la sintomatología presente en las personas a las que se acompaña.
¿Para quién es este curso?
Dirigido a profesionales del ámbito educativo, sanitario y social. Si no estás dentro de estos colectivos, escríbeme (educacion.familiar.blog@gmail.com), y valoramos juntos si el contenido podría resultarte de utilidad o interés.
¿Qué es lo que vamos a aprender?
Bajaremos un poco al cuerpo, para poder dar importancia a las reacciones protectoras que emergen a nivel de las tripas, y poder utilizarlas como fuente de información fiable en los diferentes acompañamientos. Ten en cuenta esto, porque no a todo el mundo le gusta sentirse, ni le conviene conectar con las sensaciones del cuerpo.
Veremos algunos principios básicos de la teoría polivagal y la teoría sistémica, y cómo aplicarlos de manera efectiva para comprender la función del síntoma, dentro de un contexto ecológico-relacional complejo.
Desarrollaremos algunas ideas clave tanto de la teoría polivagal, como de la teoría sistémica, de la teoría narrativa, del apego, sobre el trauma y del modelo IFS (Sistemas de la Familia Interna), que más tarde aplicaremos en nosotras y nosotros mismos o en el análisis de casos prácticos.
Pondremos en práctica diferentes técnicas y recursos, tanto para el acompañamiento, el desarrollo de las entrevistas, la recogida sistemática de información, o para una supervisión de carácter más profesionalizado
Analizaremos casos prácticos, poniendo en práctica todas estas ideas y recursos, dado que es la mejor manera de integrar los aprendizajes.
Y, por supuesto, debatiremos acerca de las prácticas y los contenidos, tratando de cuestionar esta metodología o integrándola con otros paradigmas de trabajo.
¿Cómo lo vamos a aprender?
No se trata sólo de incorporar nuevos contenidos, o de resolver casos prácticos. Vamos a hacer ejercicios que nos lleven a “hackear” nuestro sistema nervioso autónomo, de manera que iniciemos el camino que lo haga más capaz no sólo de considerar, atender y tener en cuenta la información que proviene de nuestro propio cuerpo, sino también de prestar atención a las señales de seguridad que habitualmente nos pasan desapercibidas.
Nos uniremos a la “Revolución Copernicana en el Acompañamiento”, esto es, que colocaremos a las figuras profesionales en la secuencia relacional que sostiene el síntoma, entendiendo que nuestras reacciones viscerales y protectoras tienen un impacto profundo en cómo las personas se protegen, en cómo pueden gestionar su estrés crónico y/o tóxico, y en cómo reacciona el contexto.
En consecuencia, se colocará a las figuras profesionales como elementos clave en el sostenimiento del síntoma, el mantenimiento del problema, pero también para el desarrollo de soluciones que permitan un giro significativo en los acontecimientos.
¡No vengas si no estás dispuesta/o a hacer autocrítica!
¿Para qué puede servir?
Para cuestionarte tu trabajo.
Para poder considerar la información que habitualmente nos pasa desapercibida.
Para acercarte de manera más comprensiva al sufrimiento de las personas, o a los síntomas que permiten aliviarlo.
Para ser más reflexiva/o, y/o disfrutar de un trabajo algo más profundo.
Para cuestionarte la realidad que, a veces, damos por sentada.
Para conectar con otras compañeras/os que ven la realidad de manera similar, y disfrutar del apoyo mutuo.
Para integrar nuevas estrategias o recursos.
Para promover un autocuidado profesional un poco más satisfactorio.
Para ser más benévola/o con tu propio sufrimiento.
Y para otras cosas que no soy capaz de prever, seguro.
¿Te apuntas?
—
Gorka Saitua | educacion-familiar.com
El síntoma como forma de honrar el buen trato
[…] Estas alumnas y alumnos son especialmente incómodos, porque con su congelamiento, huida o resistencia son un recordatorio de que las cosas podrían ser y deberían ser de otra manera. Por eso, en muchas ocasiones, las instituciones se resisten tanto a tratar de dar sentido a su síntoma: compromete el equilibrio que satisface las necesidades de los profesionales precisamente en ese lugar y contexto. […]
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Profesionales que necesitan del sufrimiento psicosocial
[…] Reconozco que respondí de manera provocativa. La pregunta llevaba implícito que las familias tendrían que hacer algunos ajustes significativos, pero, como me gusta tocar un poco las pelotillas, lo dije así: “bueno, lo primero que pasaría es que los profesionales perderíamos nuestro estatus y que no cobraríamos por nuestro trabajo, ¿verdad?” […]
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El veneno que hay que tragar
[…] Si hay un síntoma, hay esperanza. La alternativa al síntoma no es el bienestar, sino que, en ausencia de la seguridad que la persona necesita, es posible que sea otro síntoma menos adaptativo o, peor aún, la desorganización. […]
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