Propuestas para el buen trato a la infancia durante el curso escolar 2020-2021

Profesionales del ámbito educativo, sanitario y social, hemos creado un espacio para elaborar y promover ideas relacionadas con el #buen_trato a la infancia durante este curso escolar, a pesar de las medidas sanitarias que todas y todos debemos respetar.

Si quieres más información o unirte a nuestro diálogo, puedes contactarme por privado: educacion.familiar.blog@gmail.com

Gorka Saitua | educacion-familiar.com

Por un curso orientado a los cuidados

A mí no me hagáis caso, que de esto no sé nada. 

Pero visto lo complicada que está la cosa, y la incertidumbre que hay en el ambiente, me encantaría que el sistema educativo hiciera un experimento. 

Así, a lo loco, como si estuviéramos borrachos. A ver qué sale. 

Un año sin currículum. 

Sin calificaciones, ni exigencia de contenidos. 

Profesoras y profesores centrados en acompañar a sus alumnos, sabiendo que es lo que necesitan y lo que merecen. Y enseñando lo que de verdad sientan valioso y oportuno. 

Que puedan dar rienda a sus pasiones, sin interferencias de ningún tipo. 

Así, además, podrían atender unos pocos profesores a un grupo de alumnos. Sin mezclarse con otras personas. Minimizando el riesgo de contagio.

Es injusto pedir a muchas alumnos y alumnos que sigan el ritmo. Además, sabe dios cuándo y cómo va a acabar esto. 

Creo que lo único a lo que podemos aspirar ahora, es a que las y los estudiantes estimulen su interés y su motivación, y disfruten del apoyo que necesitan, sin exigencias de ningún tipo. 

Y las figuras docentes saben perfectamente como hacerlo. Sólo necesitan recuperar su espacio. 

¿Qué es lo peor que puede pasar?

¿Un curso perdido?

Sí, es una fantasía de alguien que nunca ha pisado un aula como maestro. Pero que también sabe qué necesitan las personas que lo están pasando mal —docentes, familias y alumnas—: redes de apoyo y solidaridad para enfrentar el estrés y el miedo. 

El gusto de estar todos juntos. Bien unidos. 

La administración educativa podría centrarse en valorar el impacto de esta experiencia en todo el mundo. Lo hacen muy bien. Tienen experiencia y disfrutan con eso. 

No creo que volvamos a tener una oportunidad mejor de cambiar la educación, centrándola en lo que de verdad es valioso: las personas, y las experiencias de aprendizaje significativo. 

Podría ser un curso para recordar, si no nos empeñamos en hacer lo de siempre: tirar hacia delante, sin tener en cuenta las circunstancias y los acontecimientos. 

Pero yo de esto no sé nada. Y no es una forma de hablar; no tengo ni pajotera idea.

¿Qué pensáis vosotras y vosotros, mis contactos del sistema educativo?

Os escucho con muchísimo interés. Con los oídos muy abiertos.

Gorka Saitua | educacion-familiar.com

Consulta sobre mal comportamiento y divorcio

Mi hija se altera mucho cuando tiene que seguir las normas | consulta

Estoy preocupada por una cosa que observo en mi hija, de 5 años. Os explico. En casa se porta fenomenal, y acepta con normalidad las normas de convivencia. Pero tiene muchas dificultades para respetar las normas de los juegos. Lo peor es en la escuela, donde la profesora nos ha llegado a decir que sus compañeros empiezan a evitar jugar con ella por miedo a sus arrebatos ¿qué puedo hacer?

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Conclusiones del coloquio – taller “Camino al Éxito Escolar”

indartzen-conclusiones-exito-escolar

Tanto si estuviste con nosotros, como si no pudiste venir, recapitulamos las principales ideas de Camino al éxito escolar de la mano de la inteligencia emocional, que tuvo lugar el pasado día 05 de Octubre en @bidegainaretoa.

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Carta a los profesores que atienden a los niños (y niñas) más descontrolados y agresivos

Indartzen. Violencia

Prácticamente todas las personas contamos con uno o varios profesores que han sido especialmente decisivos en nuestras vidas. Nos han ayudado a comprender mejor qué es lo que queríamos para nuestro futuro, nos han permitido conocernos y valorarnos mejor, o nos han dado fuerzas para superar algún reto que nos abrumaba. Es decir, han sabido “conectar empáticamente” con nosotros y motivarnos desde nuestra realidad más íntima.

No obstante, existe un grupo de niños y niñas con quienes esta tarea es mucho más difícil, y menos intuitiva. Y son precisamente los y las que más lo necesitan: las víctimas de abandono o de malos tratos. En estos casos es necesario algo más que actuar desde el corazón. Aquí te ofrecemos algunas ideas para empezar. 

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