[…] Pensé, entonces, que tenía que cambiar de estrategia. Para mí, era importante que se despidiera bien de sus amigas, y que no se quedara con mal sabor de boca. Pero esa angustia que yo sentía hacia su estado —estaba sintiendo y actuando lo que ella no podía— me impedía ir por un camino mejor. […]
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[…] Uno de los grandes fraudes—así, en mayúsculas— de la psicología y la educación familiar es atribuir a las madres y los padres por defecto la responsabilidad del sufrimiento que padecen sus hijas o hijos. Ya sabes, como si existiera una relación causal entre los cuidados que han recibido y los síntomas que puedan presentar. […]
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[…] Hay quien se enfrenta a ella tratando de retener consigo a las personas que se distancia; y quien trata de distanciarse —también desde la desconfianza— para protegerse de la sensación de rechazo que ésta le genera. […]
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[…] Lo primero que me pidió el cuerpo fue quitar importancia al asunto. Decirle que estaba llorando por una tontería y que no se preocupase, que mañana todo estaría mágicamente arreglado. […]
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[…] Pero, también, hay una parte de esas fracasadas y fracasados a los que, hostia, les ha ido bien. Y no sería una locura pensar que en ese éxito ha tenido algo que ver, como factor significativo, el mismo fracaso escolar. […]
Seguir leyendo «A favor del fracaso escolar «
[…] Quiero que eches tu mirada hacia dentro y pienses, por un momento, qué te sugiere esa costumbre tan humana de meter a una tercera o a un tercero en la relación, bien como fantasía, como deseo o como relación con un componente sexual que se materializa o no. […]
Seguir leyendo «Un tercero en la relación «
[…] De esta forma, la solución perpetúa el problema. Porque la persona que ha “ganado” la discusión sabe, en su fuero interno, que no ha convencido, sino que ha causado un daño. Y la culpa se suma a la angustia que ya sentía, al identificarse ahora como el malo o la mala que causa dolor a sus seres queridos. Y la persona que ha “perdido”, puede sentir que debe restaurar, lo antes posible —ya sabéis, desde la angustia— la afrenta que ha sufrido, seguramente ganando la siguiente discusión que haya en casa. Así es como se perpetúa la angustia. […]
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[…] No es ningún secreto que hay profesoras y profesoras que ejercen diferentes formas de maltrato contra las niñas y los niños a su cargo. La mayor parte de nosotros los hemos padecido, o tenemos constancia de que existe. […]
Seguir leyendo «Por un protocolo contra la violencia docente»
[…] La evaluación del acoso escolar y la articulación de medidas de protección no debería depender nunca de las supuestas intenciones o voluntad de las o de los perpetradores, ni mucho menos de profesionales cuya prioridad es vivir tranquilos y no meterse en problemas. Es el relato y la experiencia de las niñas y niños lo que debe predominar para protegerles rápida y eficazmente. […]
Seguir leyendo «¿Acoso escolar en infantil? ¡Pues claro, gilipollas! «
[…] Veo cómo te comparas con lo que te gustaría ser, y lo pequeña que te sientes al hacerlo, y reconozco el dolor que se deja entrever en tus ojos, al sentir estar frente a un reto formidable, casi imposible. […]
Seguir leyendo «El camino hacia los sueños «
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